代写文章怎么样 如何写好一篇文言文？
专业出黑
2020年4月小更新
近来看到点赞增了一些，感谢各位喜欢文言的朋友。
之前也看到了许多关于写文言文的提问，今天有时间聊聊这个话题。
看到网友多数问题，都是在困于文辞，觉得要找古文字词，来通过翻译的手法，把一篇自己能用现代文写的文章变成古文。
除非你写的是描绘型的文章，比如仿写小石潭记这种，才能勉强用这种手法来做一篇文言文。
但这个思路其实不那么好，文以载道，你的道，你的文章核心思想，才是最重要的。
说白了，一句话，你这文章想告诉人啥东西。
其他的文辞其实不重要，你就是用最普通的字词，只要能举出好的例子，知道足够多的典故，也能堆一篇不错的文章。
“师其意，不师其辞”
不要再用翻译的手法和思路，去机械地构建一篇文言文了。这种错误的思路百害无一利。
比如郭德纲前辈的表演里有次叨叨一段话，虽然不是古文，是拿了吕蒙正的破窑赋，改了点字词，做的东西，但是也可以参考参考，节选开头一段看看。
天有不测风云，人有旦夕祸福。蜈蚣百足，行不及蛇；雄鸡两翼，飞不过鸦。马有千里之程，无骑不能自往；人有冲天之志，非运不能自通。
盖闻：人生在世，富贵不能**，贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超群，太公钓于渭水。颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五尺，封作齐国宰相；孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰悬三尺玉印，一旦时衰，死于阴人之手。
字都认识，意思也明白，没啥华丽的词，但这构思不是挺有趣且精妙吗？
蜈蚣百足，行不及蛇；雄鸡两翼，飞不过鸦。
这构思来学一下行不行？来个反向操作，不讲命数定人，讲命不由天，全靠自己行不行？
蛇无一足，而以身捕四足之鼠。笼草无翼，而以盖困振翅飞虫。马无通天遁地之术，而以力日行千里。人无三界神通之灵，而以壮志开田治水尝百草，取火筑台称王霸，成天地灵物之首也。
妥。
再去看下，郭老师这段话里，吕蒙正的原文里面用的典故都是啥，这些人咋回事，古代的真大佬经历过哪些风雨，这故事知道了，典故咋用？随便用啊，这不就都是很灵活的事情吗？
所谓的素材，就是故事。多看故事，再用自己的方式讲故事。
孔明可以顶他草庐作军师，也可以顶他三分隆中对，但也可以说他错识将士失街亭，还可以叹他祁山出军终不得。
你能叫出名字的古人，基本上都是历史的真大佬，比知乎高到不知哪里去了，赶紧八卦一下历史生平，去给大佬点个赞。
总之，多读古书，多长见识多积累，厚积薄发当有时。
曾经在某贴吧上面，看见各种文言文文章，其中固然有精巧之作，但也有一些是披着文言文外衣的生硬拼凑。所以千万不要为了文言文去写文章。
文以载道，文以载道，文以载道。重要的事情说三遍。
学习这种事情，如果自己偷懒，问一百遍怎么写也还是无用。
关于写文言文这个问题，首先需要知道自己的文言文水平。如果水平不够，即使写出来的文言也会非常生硬。如果有能力写古文，高考的古文题应该是可以比较轻松地完成。（当然，你能做古文题不等于你能写古文）。而高考的古文水平，其实只是一个古文基础的考察。写好一篇古文，也需要基础。正所谓基础不牢，地动山摇。亦如五柳花生兄所言，要先学会写，再去学怎么写好。
说到基础，简单拆分一下文言文的知识架构：
词法 —— 基础实词虚词、词类活用
句法 —— 被动句、省略句、特殊句式（状语后置、定语后置、宾语前置）
文法 —— 文以载道、歌赋、骈文 ......
意法 —— 常见典故、文学常识、历史常识、多角度分析问题 ......
只要自己扎扎实实把这些慢慢落实，不要为了用文言文而去写古文，当遇到合适的题目或思路（历史、策论、人文、风景......)，自然而然可以做到写出一篇文言文。
那么又要如何落实呢？
1. 基础实词虚词翻看、大量古文阅读落实
这些都是死知识，死记的话会非常痛苦。高考要求是大约200实词、18虚词。就像背单词，背不是为了一次就记住，而是在反复的阅读中去不断强化记忆，看见每一个“而” 想一想这个是转折？还是承接？还是修饰？ 诸如此类，大量的阅读去落实基本的词汇。阅读篇目的话，初高中课内古文、古文观止、史记、战国策、左传、吕氏春秋.......基本网上都有，对照着注释翻译看。
另外，在网上，甚至初高中课本，一些注释翻译都是不精准的，只是为了通顺，写出大概意思。自己阅读需要能做到逐字对应翻译，知道字的本义以及文章中的引申义。想学好古文，你需要一本商务印书馆的《古代汉语词典》，记得买第2版，原价是119.90 RMB 的那本。用字典你才可能做到逐字落实。
古文词汇的难处就是在于引申义。往往是联系上下文，从本义出发，进行适当的引申，这样才更好地理解的，试着达到高考古文翻译题的要求，这样落实的效果更好。以后在写文章的时候能肚子里的词汇也会更多。
依个人喜好，可以找高中生的古文资料来看。
2.一篇古文看三遍。
第一遍对着翻译快速阅读，只要知道文章大意。
第二遍逐字逐句对应翻译，巩固实词虚词和语法。
第三遍分析行文思路，文章结构。
3.词法句法总结
这是我自己高中总结的东西，希望对你有帮助
4.好文章的背诵
其实很多人会把背古文放在第一个。诚然背诵很重要，但是背诵无疑是最打击初学古文的同学的。所以我觉得古文背诵可以放后一些，先从阅读开始，然后总结语法，最后进行背诵。背诵的篇目，请自行百度“高考必背文言文”，背得溜溜的之后，你的古文水平，应该不用我再告诉你要背哪些文章了。
5.文化类书籍阅读 + 笔头练习
如果上四步能够落实下来，应该已经过了一些时日了，此后文言只是一门工具，多阅读一些大家之作，现代文文言文皆可。学学人家的笔法，立立自己的文风。
鄙人未及弱冠，是一个即将开启大学的新世界理科生。所以文言真的只是一种语言工具，并没有想象中的那么难。最后附上一篇自己写的古文求职信，应聘职位的是初升高的古文辅导老师。
才疏浅陋，或拾人牙慧，且贻笑大方。
以上。 ——2015.09.02
羽不丰者，不可高飞；累土不厚者，不可筑台；学识也者，亦若是而已矣。
所谓高考，乃答人之所欲答，循答题之道耳。应试之巧者，诚高三之所立也。所谓应试者，乃学识之末，其诚益于高三之科条，而无其长利也。强令之为巧，可以成高分之小，而失文道之大。应试固巧，凡为治学，不得巧也。
今所就学者，未入高中，乃中考之后生也。其无羽翼之丰，所谓应试者，如翱翔之巧，授之以巧，犹不得振翅。其无累土之厚，授之以搭木之巧，虽筑台成而应风以倒。
君子务本，本立而道生。高中之文道者，必以其文为本。文有古今之分，道有授学之辩。十日悟道，私以为今文未若古文。今文者，犹有闲暇之所猎；古文者，恐无逸于课本之狭。然今人谈及古文色变，无乃失古文之趣也。字词注解，枯燥乏味，为人所识记，而非师所授也。
句法文法，古人逸闻，此乃所授之业。三载春秋，重轻之分，纲目之别，此乃所解之惑。行文千里，破书万卷，此乃所传之道。
行文之道为本，应试之巧为末。学识之不厚者，无以立于三尺之台。
韩公尝言，世有伯乐，然后有千里马。
吾非骐骥，良驹晚成。幸入深中，初无应试之桎梏，所好古文，流连忘返。虽无李杜之才，犹有破浪之志，遂伏案而修，行文下笔，涉猎往事，以待机遇。故作此文，不揣固陋，妄脱颖之荐，以求先生侧目，为伯乐所识。
诚如是，必孜孜以侍业，竭诚而尽心，以成我志，不负公恩。
兴梦二年七月十一日书
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《弱冠随记》
弱冠之年，当明事理、通人伦、知世故。
术业专攻，朝夕闻道而莫不勤勉；
事长由衷，躬行峻德而谏之尽礼；
游人涉世，朔望对影而有以嬉悦。
使本心不乱，以涣涣之盛勇，斩荆棘以辟通途；当少年之壮志，乘骐骥而策驰骋。
今及弱冠，遵道寻路。
略舒己怀，遂记一二。
2016
