能写文章的人 【看图写话】7年级写人作文第一课
专业出黑
新带一波7年级的学生，为了了解学情，就用看图写话的形式简单测验他们的语文能力。如图，展开合理想象，200字左右。
新带一波7年级的学生，为了了解学情，就用看图写话的形式简单测验一下他们的语文能力。
如图，展开合理想象，200字左右。
5分钟观察时间过去了，十分钟过去了，讨论是热火朝天。但就是无从下笔，没有那道口子。
苦不堪言，如果不给方向，不给个标题，不给个开头，这看图写话怕是要夭折。
由于时间关系，我开始指手画脚：
1、让学生试着把图片上能看到的人和物挨个写下来。
2、预判一下我想要看到的写作对象是什么。
3、为什么。
最终，他们几个说是要写这个中年油腻大叔吧。
是写人的小作文吧。
那怎么写？
这些都是他们在自言自语。但，没有结果。他们没能想到为什么要写一个人。他们的读和写貌似是没有打通的。
在阅读理解题中，经常会出现一些“人物形象”的题。他们肯定会做这道题，因为只要提问了，他们就会本能地去文中找答案，找那些外、语、动、心、神的句子，找他们做过的那些事。
现在是逆向的，他们不能第一时间想到写人是要刻画人物形象，突出精神品质。
也有些孩子能像小学生那样把图片所见的全都写下来，可是描写所用的文字不能聚拢，因为没有中心，遣词造句没有一个灵魂作为支撑。
7年级下册的写作重点也是在——写出人物的精神品质。
在懂得写人文章的原理后，中心明确了，小练笔也终于可以展开了。
接着来的问题——描写的顺序。
最后的问题——叙述的顺序。
最难的问题——想象力。（观察力）
写作，不要去讲太多技法。最初就是要会观察，在观察的同时能展开合理的想象，有了这两个基础，再配上精准的词语，明确的中心观点，好文就水到渠成了吧。
有时候内心很纠结。
不想教预制菜，可是没有时间去慢慢磨，一周2小时哪里够？教预制菜吧，我内心的那个煎熬啊
临睡前的碎碎念……
课后作业：看下图写一段话，想象合理，200字左右
